Le projet

Identifier les matières premières qui sont utilisées pour la fabrication des équipements électriques et électroniques, à travers 4 zooms :

– Les petits appareils électriques

– Les ampoules

– Le téléphone portable

– Le réfrigérateur

– Le guide enseignant

– Les cahiers d’activités des élèves

– 4 affiches thématiques « De quoi se compose … ? »

– Les étiquettes à télécharger sur l’espace personnel pour réaliser les activités en classe

Environ 45 minutes pour réaliser 1 zoom

Ce défi est composé de 4 zooms « équipements » complémentaires. Un seul zoom suffit à valider le défi, mais vous pouvez en réaliser autant que vous le souhaitez (un seul défi pourra être validé, quel que soit le nombre de zooms réalisés).

A l’aide du guide enseignant et des affiches dédiées vous pourrez expliquer à vos élèves quels sont les principaux composants des différents équipements électriques et ampoules. Vous trouverez dans le guide des propositions d’activités à mener en classe en groupe ou de façon individuelle.

Dans le cahier d’activités, vos élèves pourront réaliser des jeux pour découvrir et mémoriser les noms des principales matières premières utilisées pour réaliser les équipements. Les jeux proposés pour les différents zooms font appel à des types d’intelligence différents, de façon à ce que vous puissiez si vous le souhaitez réaliser plusieurs zooms avec votre classe.

Les fiches pédagogiques disponibles dans la rubrique “Ressources pédagogiques” vous donneront un complément d’information sur les différents types de ressources naturelles afin d’aller plus loin dans la sensibilisation si vous le souhaitez.

Les activités indiquées dans le guide enseignant sont des propositions, que vous pourrez adapter librement.

Des scénarios d’activités à mener en classe sont proposés dans le livret de l’enseignant, ainsi que des jeux pédagogiques que les enfants peuvent réaliser de façon autonome.

Après avoir choisi le défi sur votre espace personnel il vous suffit de cliquer (au même endroit) sur « Valider ». Vous pourrez alors, si vous le souhaitez, joindre 1 à 3 photos des réalisations de vos élèves, ou nous laisser un commentaire.

Sachez que les photos qui nous sont envoyées ne seront pas publiées, et ne nous servent que pour valider vos défis. Par ailleurs, nous apprécions beaucoup découvrir les actions que vous menez en image !

Comprendre comment sont recyclés les équipements électriques et électroniques et les ampoules, à travers 4 zooms :

– Les petits appareils électriques

– Les ampoules

– Le téléphone portable

– Le réfrigérateur

– Le guide enseignant

– Les cahiers d’activités des élèves

– 4 affiches thématiques « Comment se recycle … ? »

– Les étiquettes à télécharger pour réaliser les activités en classe

Environ 45 minutes pour réaliser 1 zoom

Ce défi est composé de 4 zooms « équipements » complémentaires. Un seul zoom suffit à valider le défi, mais vous pouvez en réaliser autant que vous le souhaitez (un seul défi pourra être validé, quel que soit le nombre de zooms réalisés). 

A travers les 4 zooms proposés vous pourrez faire découvrir à vos élèves comment fonctionnent les usines qui recyclent les petits appareils électriques et électroniques, celles spécialisées pour le recyclage des ampoules, des téléphones, et/ou des réfrigérateurs.

Dans leurs cahiers d’activités, vos élèves vont pouvoir remettre les étapes dans l’ordre et faire des jeux pour découvrir quelques infos clés.

Les fiches pédagogiques disponibles sur le site vous donneront un complément d’information sur le recyclage afin d’aller plus loin dans la sensibilisation si vous le souhaitez.

Les activités indiquées dans le guide enseignant sont des propositions, que vous pourrez adapter librement.

Après avoir choisi le défi sur votre espace personnel il vous suffit de cliquer (au même endroit) sur « Valider ». Vous pourrez alors, si vous le souhaitez, joindre 1 à 3 photos des réalisations de vos élèves, ou nous laisser un commentaire.

Sachez que les photos qui nous sont envoyées ne seront pas publiées, et ne nous servent que pour valider vos défis. Par ailleurs, nous apprécions beaucoup découvrir les actions que vous menez en image !

Comprendre l’importance de prolonger la vie des appareils grâce à la réparation

– Le guide enseignant

– Les cahiers d’activités des élèves

– Les étiquettes à télécharger pour réaliser les activités en classe

Environ 45 minutes

La réparation n’est pas toujours un réflexe, et pourtant « Le meilleur déchet est celui qui n’existe pas ». Lors de ce défi nous vous proposons quelques activités pour faire réagir vos élèves sur la réparation : est-ce que leurs parents réparent régulièrement les appareils qui peuvent tomber en panne à la maison ? Pourquoi certaines personnes réparent et d’autres non ?

Au fil des échanges et des activités vous pourrez leur faire découvrir les clés pour prolonger la vie des appareils électriques, à travers l’exemple du lave-linge.

Les activités indiquées dans le guide enseignant sont des propositions, que vous pourrez adapter librement.

Attention : l’objectif de ce défi est de transmettre des informations pratiques sur le recyclage et non de réaliser des réparations avec les enfants ou d’inciter les enfants à réparer seuls à la maison, pour des raisons de sécurité.

Après avoir choisi le défi sur votre espace personnel il vous suffit de cliquer (au même endroit) sur « Valider ». Vous pourrez alors, si vous le souhaitez, joindre 1 à 3 photos des réalisations de vos élèves, ou nous laisser un commentaire.

Sachez que les photos qui nous sont envoyées ne seront pas publiées, et ne nous servent que pour valider vos défis. Par ailleurs, nous apprécions beaucoup découvrir les actions que vous menez en image !

Comprendre l’enjeu du don et le mettre en application via jedonnemontelephone.fr, et/ou par l’organisation d’une collecte dans votre établissement.

– Le guide enseignant

– Les cahiers d’activités des élèves

2 séances de 45 minutes

Le don, comme la réparation est une solution à privilégier pour offrir une seconde vie aux appareils dont on ne se sert plus. En réalisant le défi « Donner c’est protéger » vous allez pouvoir sensibiliser vos élèves à la solidarité et leur expliquer que le don est un acte solidaire et responsable.

Quels sont les appareils qui peuvent être donnés ? A qui ? Pourquoi ? Comment fonctionnent les associations de l’économie sociale et solidaire ?

Après avoir échangé avec vos élèves sur ces questions, la classe pourra passer à l’action en proposant aux parents d’élèves de donner un téléphone qui ne sert plus via « jedonnemontéléphone.fr ». Les téléphones envoyés seront soit remis en état par les Ateliers du Bocage pour être revendus à prix solidaire, soit, si cela n’est pas possible, recyclés.

Les activités indiquées dans le guide enseignant sont des propositions, que vous pourrez adapter librement.

Après avoir choisi le défi sur votre espace personnel il vous suffit de cliquer (au même endroit) sur « Valider ». Vous pourrez alors, si vous le souhaitez, joindre 1 à 3 photos des réalisations de vos élèves, ou nous laisser un commentaire.

Sachez que les photos qui nous sont envoyées ne seront pas publiées, et ne nous servent que pour valider vos défis. Par ailleurs, nous apprécions beaucoup découvrir les actions que vous menez en image !

Comprendre les différentes solutions pour recycler les appareils électriques et électroniques

– Le guide enseignant

– Les cahiers d’activités des élèves

– Les mini-boites de recyclage à construire

environ 45 minutes

Comment recycler une ampoule, un grille-pain, une imprimante, un frigo ? Les solutions de recyclage sont nombreuses, en magasin, à la déchetterie, ou lors de la livraison des gros équipements. Les activités proposées dans ce défi permettront aux élèves de mieux comprendre les spécificités de chaque solution de recyclage.

Les mini boites de collecte fournies dans le kit pédagogique pourront servir à vos élèves à partir à la recherche des ampoules usagées chez eux, pour aller ensuite les déposer avec leurs parents dans un bac de recyclage près de chez eux.

Les activités indiquées dans le guide enseignant sont des propositions, que vous pourrez adapter librement.

Après avoir choisi le défi sur votre espace personnel il vous suffit de cliquer (au même endroit) sur « Valider ». Vous pourrez alors, si vous le souhaitez, joindre 1 à 3 photos des réalisations de vos élèves, ou nous laisser un commentaire.

Sachez que les photos qui nous sont envoyées ne seront pas publiées, et ne nous servent que pour valider vos défis. Par ailleurs, nous apprécions beaucoup découvrir les actions que vous menez en image !

Créer une œuvre d’art sur le thème du zéro déchet

– Le guide enseignant

– Les cahiers d’activités des élèves

– Le matériel nécessaire à la réalisation des œuvres

45 minutes à 1 heure

Pour relever ce défi, les enfants sont invités à se lancer dans un grand jeu de création où ils laisseront libre court à leur imagination et à leur créativité sur la thématique zéro déchet. Des informations sur ce mouvement artistique et ses artistes renommés sont proposés dans le kit et sur le site, pour inspiration.

Attention : Les élèves ne doivent en aucun cas rapporter / manipuler des ampoules ou des équipements électriques à l’école.

Après avoir choisi le défi sur votre espace personnel il vous suffit de cliquer (au même endroit) sur « Valider ». Vous pourrez alors, si vous le souhaitez, joindre 1 à 3 photos des réalisations de vos élèves, ou nous laisser un commentaire.

Sachez que les photos qui nous sont envoyées ne seront pas publiées, et ne nous servent que pour valider vos défis. Par ailleurs, nous apprécions beaucoup découvrir les actions que vous menez en image !

Accueillir dans sa classe un bénévole de l’ONG Electriciens sans frontières pour une intervention d’1h

– Le guide enseignant

– Les cahiers d’activités des élèves

– L’affiche planisphère fournie

45 minutes + intervention d’un bénévole : 1h

Si vous souhaitez qu’un bénévole de l’ONG partenaire Électriciens sans frontières vienne intervenir dans votre classe, il vous suffit de choisir le défi dans votre espace personnel et de remplir un court formulaire destiné à faciliter l’organisation de l’intervention. Un bénévole de l’ONG Électriciens sans frontières prendra contact sous un délai de quelques semaines afin de convenir d’une date et d’échanger sur les objectifs pédagogiques de l’intervention.

Le réseau des bénévoles s’étend à toute la France métropolitaine, ils peuvent donc se déplacer dans les écoles de toutes les régions françaises. Afin de préparer ce moment d’échanges, nous vous invitons à collecter les informations sur l’ONG Électriciens sans frontières et à rédiger dans le cahier d’activité les questions qui seront posées au bénévole lors de sa venue dans l’école.

Après avoir choisi le défi sur votre espace personnel il vous suffit de cliquer (au même endroit) sur « Valider ». Vous pourrez alors, si vous le souhaitez, joindre 1 à 3 photos des réalisations de vos élèves, ou nous laisser un commentaire.

Sachez que les photos qui nous sont envoyées ne seront pas publiées, et ne nous servent que pour valider vos défis. Par ailleurs, nous apprécions beaucoup découvrir les actions que vous menez en image !

Réaliser un journal de la classe pour partager avec le reste de votre établissement ce que vous aurez appris grâce au Défi ecosystem.

– Le guide enseignant

– Les cahiers d’activités des élèves

– Le gabarit de journal fourni

environ 1h

Après avoir expliqué aux élèves les principaux éléments constituant un journal vous pourrez vous lancer dans la préparation d’un journal de classe.

Vous pourrez ensuite le partager avec le reste de l’établissement ou avec les familles des élèves.

Après avoir choisi le défi sur votre espace personnel il vous suffit de cliquer (au même endroit) sur « Valider ». Vous pourrez alors, si vous le souhaitez, joindre 1 à 3 photos des réalisations de vos élèves, ou nous laisser un commentaire.

Sachez que les photos qui nous sont envoyées ne seront pas publiées, et ne nous servent que pour valider vos défis. Par ailleurs, nous apprécions beaucoup découvrir les actions que vous menez en image !